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Diagnóstico de factores en la alfabetización computacional, mediática e informacional de la ciudadanía del estado de Nayarit, en torno a la comunicación social conducida a través de nuevas tecnologías de la información y la comunicación

Persona mayor aprendiendo a utilizar la tecnología digital

Imagen cortesía de Alfabetización Digital.

Luis Antonio Fernando Bonifaz Moreno
Universidad Autónoma de Nayarit

Resumen. Este proyecto se plantea como objetivo obtener un diagnóstico de las habilidades de alfabetización computacional, mediática e informacional que posee una muestra representativa de la ciudadanía nayarita, para identificar el acceso, recepción, respuesta y generación de comunicaciones, a partir del uso de los dispositivos de TIC con que cuenten (sea telefonía móvil, tabletas, o equipo de cómputo). En particular, con respecto al flujo informativo que representa la información o comunicación emitida en un tiempo determinado por diversas instancias de gobierno o instituciones de nivel  federal, estatal o municipal. En la primera etapa se ha planteado obtener un diagnóstico de las habilidades de alfabetización computacional, mediática e informacional de la ciudadanía nayarita a partir del uso de los dispositivos de TIC, respecto al flujo informativo que representa la comunicación social de gobierno. En un segundo periodo, el proyecto se plantea profundizar de manera cualitativa en estas formas de alfabetización a partir de los aspectos más problemáticos detectados en la población objetivo, y analizar los aspectos que limitan o disminuyen su capacidad de ejercer su derecho a la información y el ejercicio de la ciudadanía, la formación de opinión pública y la participación ciudadana. La tercera etapa es diseñar, implementar y evaluar acciones de formación en educación mediática e informacional, que incidan en los aspectos socialmente más problemáticos, involucrando a los agentes sociales que participan en organizaciones de la sociedad civil (OSC) en Nayarit.

Viernes 31 de agosto de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas.

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco.

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Desde el IGCAAV

Cyberbullying, grooming y sexting: viejas prácticas en nuevos medios

Imagen cortesía The HealthSite.

 Israel Tonatiuh Lay Arellano (coordinador)
IGCAAV, SUV

Resumen. El uso cotidiano de los llamados smartphones (teléfonos celulares programables, con variedad de sensores y conexión a Internet), así como de las diversas aplicaciones y plataformas de comunicación a través de ellos, se han convertido no solo en herramientas para para la comunicación, el acceso a la información y el entrenamiento, sino también en medios para diversos tipos de acciones ilícitas, entre las que sobresalen el acoso, el engaño con objetivo de secuestros o trata, o la obtención y circulación de contenido pornográfico, por señalar algunas. Sabemos que a la par se han desarrollado términos y conceptos asociados como los de cyberbullyinggrooming y sexting, entre otros; pero ¿conocemos a fondo sus características, similitudes y diferencias?, ¿quiénes son más susceptibles de ser objetivo de este tipo de prácticas?, ¿sabemos qué debemos hacer o cómo orientar a los alumnos del Sistema de Universidad Virtual ante situaciones como éstas?, ¿existe un protocolo para ello? El objetivo de esta sesión es conocer y discutir colectivamente las líneas desde donde se han desarrollado estos conceptos y cuál podría ser nuestro aporte u observación ante nuestra labor dentro de la educación virtual.

Viernes 24 de agosto de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco

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Desde el IGCAAV

Internacionalización de una Universidad Multicampus: El caso de la Universidad de Guadalajara

Imagen cortesía de muypymes.

Ismael Aarón Crôtte Ávila
Proyecto Erasmus+ RIESAL, coordinado por la UDG

Resumen. La internacionalización se entiende como un fenómeno complejo pero, ¿qué sucede cuando se aplica un fenómeno complejo como la internacionalización de la educación superior en un sistema multicampus complejo? En esta presentación se da respuesta a algunas de las preguntas más fundamentales para la internacionalización de la Universidad de Guadalajara: ¿Cuáles son los aspectos distintivos de una universidad multicampus y cómo afecta esa realidad a la política y administración de internacionalización de la UDG? ¿Cuáles son las prácticas actuales de UDG con respecto a la internacionalización como un sistema multicampus, y para sus Centros Universitarios temáticos y regionales? ¿Cuáles son los desafíos y oportunidades para la administración de UDG y sus metas de internacionalización para el sistema y sus Centros Universitarios?

Viernes 17 de agosto de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco

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Desde el IGCAAV

Tecnología e inclusión

Lector de pantalla para discapacidad visual

Imagen cortesía de Windowsreports.

Alumnos del Colectivo de Inclusión

SUV, UDG

Resumen. En esta sesión alumnos con discapacidad compartirán sus experiencias y sus conocimientos en la temática de tecnología e inclusión:

  • Mark Jonathan Camacho Escatel. Las redes sociales como espacios para cocrear proyectos sociales de Inclusión.
  • Alan Joseph Hernández Becerra. Campañas de concentración acerca de la accesibilidad digital.
  • José Darío Rendón Nieblas. Programas lectores de pantalla accesibles y asequibles.
  • Eneida Rendón Nieblas. Programas de reconocimiento de imagen y texto impreso.

Viernes 13 de julio de 10:00 a 12:00,Sala B

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur,44130 Guadalajara, Jalisco

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Desde el IGCAAV

La práctica contemporánea del tatuaje: del estigma en las organizaciones a la inclusión y normalización de la práctica

   Imagen cortesía de Tatuaje en la cultura contemporánea.

 

Luisa Rico Rosales
CUCSH • SUV

Resumen. El tatuaje es una práctica milenaria de decoración del cuerpo que resurge en las sociedades contemporáneas en un contexto diferente a su uso tradicional y ritual. El uso contemporáneo de la práctica del tatuaje se relaciona al surgimiento y proliferación de las culturas Juveniles. En México, desde el resurgimiento de la práctica del tatuaje con los Chavos Banda en los años ochenta del siglo pasado hasta la primera década del siglo XXI, la práctica se encontraba fuertemente vinculada con un estigma cuya manifestación más notable era en el ámbito laboral, donde se segregaba de forma directa e indirecta el acceso a las organizaciones a personas que poseían tatuajes. Sin embargo, el panorama actual es muy diferente, el tatuaje ya no se encuentra asociado a la precariedad de su resurgimiento, numerosas organizaciones han aceptado la práctica entre sus trabajadores y en algunas industrias donde antes la práctica se encontraba vetada, hoy el panorama es muy diferente, por lo que se pregunta ¿cómo sucedió este proceso?  Para responder esta interrogante se propone analizar la práctica contemporánea del tatuaje como un sistema; el desarrollo de la práctica durante los últimos 15 a 20  años dio pauta para el surgimiento de nuevas relaciones sociales entorno a ella, especialmente  con sistemas sociales con los que, en el momento del resurgimiento de la práctica, no poseía (sistema educativo, económico, legal, el artístico y el de la salud). Aunado a esto, la práctica se desarrolló interiormente de tal manera que dio pauta al surgimiento de conocimiento especializado y operaciones propias que funcionan de manera automática para reproducir la práctica; esto es,  a diferencia de su resurgimiento, la práctica no necesita algo externo a ella para reproducirse (piense en culturas juveniles), si no que se recurre a sus propias operaciones.

Viernes 6 de julio de 10:00 a 12:00 Sala de Juntas

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco

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