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Grupos de MiSUV como herramienta para propiciar comunidades de aprendizaje

María Isabel Enciso Ávila
José Alfredo Flores Grimaldo
María Enriqueta López Salazar

SUV

Resumen

Se presentan los resultados del análisis de una innovación  tecnológica en la modalidad virtual que tiene como intención  transitar de un sistema cerrado de organización académica (plataforma única) a un sistema abierto con una visión de ecosistema.

El caso presentado es el Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, en particular el uso de la herramienta de grupos que permite la interacción con fines académicos, de gestión o de socialización entre los miembros de la comunidad virtual.

Se realiza un análisis cuantitativo de la cantidad de grupos, categorizando de acuerdo al objetivo para el que fue creado. Obteniéndose como resultado que el mayor número de grupos se abrieron para apoyar actividades de los programas educativos, en segundo lugar para actividades personales de socialización con otros compañeros, abiertos principalmente por alumnos y en tercer lugar para actividades de investigación.

Por lo que se puede afirmar que la intención de conformar comunidades de aprendizaje de acuerdo con los propósitos de creación de los grupos se ha logrado, falta profundizar si la dinámica que se vive al interior de los grupos es la que corresponde a una comunidad de aprendizaje.

Viernes 12 de septiembre de 2014 de 9:00 a 11:00
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de Scopia, Sala 1909, Contraseña 0102

Gestión personalizada del conocimiento para el aprendizaje en un ambiente virtual generador de escenarios dinámicos, adaptativos y colaborativos

Seminario del Instituto de Gestión del Conocimiento
y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
UDGVirtual

Alejandro Canales Cruz
CATED (UNAM)

09:00 – 11:00, viernes 11 de febrero de 2011
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur

En línea a través de BigBlueButton
(http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs; Sala: Canales, Contraseña: Sem1nv)

Debido a la falta de plataformas y modelos educativos flexibles que se adapten a la dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje, se requiere articular modelos educativos orientados a la construcción de conocimiento con base en sistemas que respondan a los rasgos de los objetos de conocimiento y a las dinámicas de colaboración en ambientes de aprendizaje Web, que se caracterizan por la diversidad educativa de los participantes.
En el aspecto computacional la originalidad de nuestro proyecto radica en aplicar las técnicas que integran los conceptos alrededor de la virtualidad como son la ubicuidad, movilidad, integración, interacción, interoperabilidad, heterogeneidad, colaboración distribuida a gran escala a partir de modelos de organizaciones virtuales dinámicas. Nuestro propósito es presentar un modelo que impacte no solamente cuantitativamente en la socialización de la educación en el país a través del ECOESAD, sino cualitativamente con métodos educativos mas apropiados al potencial que la virtualidad y las técnicas de la computación ofrecen.

Diapositivas (PDF)