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La realidad virtual en ambientes educativos

lgvcLuis Gerardo Valle Cervantes
Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos, UDG

Resumen. Se presentarán usos y alcances de la Realidad Virtual en la educación, particularmente en ámbitos multidisciplinarios, con una participación activa del docente y los estudiantes en la generación de contenido, obteniendo repositorios de conocimiento inmersivo y permitiendo a la comunidad educativa estar “viviendo” el tema expuesto, utilizando sus sentidos para desarrollar en ellos una experiencia que les permita utilizar dicha información en temas académicos o laborales.


Viernes 14 de octubre de 9:00 a 11:00Diapositivas

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

Proceso de inclusión educativa de los alumnos diagnosticados en el espectro autista

María Elena Anguiano Suárez
Doctorado en Educación, CUCSH, UDG

Resumen. En la actualidad el discurso de la inclusión ha tomado mayor fuerza en diferentes ámbitos, laboral, social y educativo, siendo en este último donde enfocamos nuestro interés.

El trabajo que se desarrolla actualmente se centra de manera particular en el proceso de inclusión educativa de los niños diagnosticados dentro del espectro autista, que asisten a escuelas públicas regulares sin Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER).

Ya que es una realidad la presencia de Alumnos Diagnosticados en el Espectro Autista (ADTEA) en el sistema de educación regular, se tuvo el interés de indagar ¿Cómo es la vida cotidiana en el aula donde hay ADTEA? ¿Cómo interactúa el docente con el ADTEA y el resto del grupo? ¿Cómo resuelve el maestro de grupo las situaciones que se le presentan con ADTEA? son algunas de las preguntas que se han planteado y a las cuales se han encontrado algunas respuestas a raíz de un trabajo de campo en los centros educativos.


Viernes 11 de marzo de 2016 de 9:00 a 11:00

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

 

Rompiendo el hechizo de la conferencia tradicional

Rafael Morales Gamboa
SUV, UDG

Resumen. He asistido a muchas conferencias sobre tecnologías de información y comunicación (TIC) y educación en las que se hace énfasis en la necesidad de cambiar la práctica en el salón de clase, no solamente en el sentido de usar las TIC, sino en transformar el modelo educativo subyacente en uno centrado en el estudiante, quien debe dejar el rol de escuchar pasivamente en tanto que el docente deja de ser la fuente principal de información… y entonces el ponente hace de su propia ponencia  un ejemplo de lo que ya no se debe hacer.

En varias ocasiones me he propuesto no caer en esta contradicción; pero cualquier docente formado “a la antigua” sabe que no es tarea fácil dejar de lado la vieja práctica. Mas tengo ahora una nueva oportunidad de dar el brinco, de romper el hechizo, y me gustaría compartir con los asistentes algunas ideas, escuchar las suyas y recibir su retroalimentación.


Viernes 12 de febrero de 2016 de 9:00 a 11:00

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

 

 

El uso de las pizarras digitales interactivas como herramienta didáctica y para la profesionalización del trabajo docente

Miguel Carrillo Navarro
Secretaría de Educación Jalisco

Resumen

La Secretaría de Educación Jalisco (SEJ) tiene como uno de sus ejes para mejorar el aprovechamiento académico en sus escuelas a la incorporación de Tecnologías de la Información y Comunicación. Esta iniciativa tiene como antecedentes próximos a las aulas FORACIT y a la Enciclomedia, ambas con resultados un tanto limitados.

Para el periodo 2013-2018, la SEJ tiene apuntadas sus baterías hacia la implementación de casi diez mil pizarras digitales en las aulas de las escuelas secundarias del estado.

En los meses de mayo y junio de 2014 se proporcionó capacitación a los profesores de 73 escuelas secundarias que recién recibieron equipo en sus instalaciones identificándose problemas similares a los registrados en la implementación de FORACIT y de Enciclomedia.

Dado que el programa de dotación de pizarras digitales prácticamente apenas está iniciando, se considera oportuno y pertinente desarrollar estrategias que, con soporte pedagógico y organizacional, no sólo superen los problemas detectados en programas anteriores, sino que aprovechen en su cabalidad el potencial que ofrecen las pizarras digitales como elementos para la mediación de los aprendizajes.

Se plantea una investigación que aborda a quince escuelas secundarias en sus tres modalidades (general, técnica y telesecundaria) operando en la Zona Metropolitana de Guadalajara y en el interior del estado, desarrollando trayectos formativos y evaluando su impacto a lo largo de dos años.

Viernes 20 de junio de 2014 de 9:00 a 11:00
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de Scopia, Sala 1909, Contraseña 0102