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Inclusión y experiencias de estudiantes con Asperger en la Universidad de Guadalajara

Día Internacional del Síndrome de Asperger

Imagen original tomada de Sanidad Castilla–La Mancha.

María Elena Anguiano Suárez y estudiantes
SUV, UDG

Resumen. Este 18 d febrero se celebra el Día Internacional del Síndrome de Asperger. Si bien esta condición se encuentra en un debate interesante por la desaparición de su concepto clínico en los manuales de la American Psychological Assocition (APA) y de la Organización Mundial de la Salud (OMS), la realidad en México es que las niñas, niños y jóvenes con este diagnóstico ingresan a las escuelas públicas y privadas, desde nivel básico hasta superior. El objetivo de esta sesión es compartir experiencias de logros y retos de la inclusión educativa de estas personas, tanto desde su perspectiva como de aquellos profesionistas que los han acompañado en este proceso.

Viernes 14 de febrero de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas.
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur,
44130 Guadalajara, Jalisco.

También por videoconferencia.

Necesidades y requerimientos de personas con Asperger y Autismo para educación superior

Calidad de vida de personas con autismo

Imagen tomada de Spectrum y traducida.

Getzabel Gallardo1, Eréndira Cuevas2, Roberto Maciel3
1 Terapeuta particular, 2 Faro de Alejandría, 3 Centro TEA-M

Resumen. Uno de los objetivos primordiales de la Universidad de Guadalajara es la impartición de educación superior, tanto en modalidad presencial como virtual u otra que le permita al alumno obtener competencias y habilidades en determinado rubro. En esta sesión se pretende escuchar las necesidades que expertos, terapeutas y padres de familia han detectado en cuanto a las necesidades de educación superior de personas con Asperger y autismo, con el objetivo de plantear y diseñar cursos de acuerdo con estos requerimientos, dando respuesta no sólo a peticiones reales, sino abriendo también canales de vinculación con organizaciones, para una mejor atención educativa en un contexto de nuevos perfiles y profesiones.


Viernes 3 de mayo de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas.
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco.

Autismo: características, diagnóstico y apoyos para la educación virtual

Clase con tecnología a niños con autismo

Imagen tomada de City of Autism.

Eréndira Cuevas Arellano1, María Elena Anguiano Suárez2, Israel Tonatiuh Lay Arellano2
1 Faro de Alejandría A.C., 2 SUV

Resumen. El pasado dos de abril se celebró el Día Internacional de la Concienciación del Autismo. En este contexto, la sesión tiene la finalidad de dar a conocer las principales características del autismo, la metodología para su diagnóstico y las diferentes maneras en que se puede apoyar a los alumnos con esta condición en una modalidad virtual.

Viernes 5 de abril de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas.
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco.

Procesos biológicos, genéticos y ambientales en el Autismo

Desesperade

Imagen cortesía de Pixabay.

 

Cuerpo Académico inclusión-marginación en la era digital
Conferencia inaugural del Observatorio académico de estudios sobre la Condición del Espectro Autista

Araceli Solís Cuevas
Neurología Pediátrica

Resumen. En esta sesión se abordará, a manera de introducción conceptual, el abordaje de la Condición del Espectro Autista desde los procesos biológicos genéticos y su interacción con los factores ambientales, buscando dialogar y debatir el porque ha incrementado la preevalencia y la aparición de nuevos modelos dentro de el trastorno del espectro Autista.

DiapositivasViernes 15 de junio de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas.
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco, México.

Videoconferencia en línea a través de este blog (página de videoconferencias)

Observatorio Académico de Estudios sobre la Condición del Espectro Autista

Cuerpo académico de inclusión-marginación en la era digital

María Elena Chan Núñez e Israel Tonatiuh Lay Arellano
IGCAAV, SUV

 

 

Resumen. El autismo es una condición del neurodesarrollo de la cual en México no existen estadísticas oficiales, pero se toma la cifra del estudio realizado por la Clínica Mexicana del Autismo (CLIMA) y Autism Speaks, que señalan que una de cada 115 personas nace con esta condición. Debido a su origen neurológico, su observación y atención se ha llevado a cabo desde las ciencias médicas y ello ha propiciado su interés, así como su patologización, aunque paradójicamente su atención médica es limitada; pero desde la perspectiva terapéutica-rehabilitadora, la mayor parte de la actividad se ha dejado a las instituciones de asistencia privada, aunque sin otorgarles mayores apoyos para dicha tarea.

Aunque en los manuales clínicos el autismo se cataloga como un desorden del neurodesarrollo y, por lo tanto, se refieren a éste como un trastorno, desde la perspectiva social se concibe como una condición humana con particularidades sociales, culturales y de conducta y, por ello, con derechos humanos, civiles y políticos. Esta visión reconoce la necesidad de diversos enfoques multidisciplinarios para su atención.

A pesar de esta necesidad, una gran cantidad de estudios se vuelcan hacia la perspectiva psicológica del comportamiento y a la exploración de diversos métodos para su atención, siendo menos las que giran en torno a los aspectos de inclusión educativa, de sus derechos culturales o de las políticas públicas y la legislación. Un ejemplo de ello es que, de los más de 27 mil miembros del Sistema Nacional de Investigadores, ninguno de ellos desarrolla una investigación o línea donde aparezca explícitamente el término ‘autismo’ en su título, aunque se tiene la seguridad de que existen investigaciones que se llevan a cabo en el área de la genética en el Instituto Politécnico Nacional, así como de investigaciones en la temática en otras instituciones de educación superior.

Por ello la necesidad de crear un observatorio académico de estudios sobre la Condición del Espectro Autista, que pueda compilar información respecto a las investigaciones que se realizan en México en esta temática, convirtiéndose así en un repositorio de información y conocimiento al respecto, y así mismo en un potencial vínculo con investigadores y académicos de otros países. Este observatorio surge como una de las líneas de acción del cuerpo académico de Inclusión-marginación en la era digital, perteneciente al Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara.

 


DiapositivasViernes 20 de abril de 10:00 a 12:00
Sala B

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV