Saltar al contenido principal

Pruebas de concepto sobre ideas para el desarrollo de un Ambiente Virtual de Aprendizaje 2.0

Seminario del Instituto de Gestión del Conocimiento
y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
UDGVirtual

Jesús Antonio Zatarain de Losada
IGCAAV

09:00 – 11:00, viernes 23 de septiembre de 2011
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur

En línea a través de BigBlueButton
(http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs; Sala: Sem.IGCAAV, Contraseña: Sem1nv)

La presentación comparte la experiencia de dos prototipos con funcionalidades muy básicas a nivel pruebas de concepto de ideas para un nuevo AVA que incorpore algunos aspectos de la Web 2.0. Básicamente tratamos de probar que es posible inducir formas más abiertas de diseño que las del AVA original y que es posible diseñar actividades colaborativas siguiendo el modelo del aprendizaje por observación (vicarious learning) propuesto por Albert Bandura y en estrategias de trabajo similares a las que suceden en las redes sociales.

La Interacción en la Educación a Distancia en la Universidad de Guadalajara: Estudio de caso de la Licenciatura en Educación

Seminario de Investigación del Instituto de Gestión del Conocimiento
y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
UDG Virtual

Daniel Montes Ponce
IGCAAV

09:00 – 11:00, 11 de julio de 2008
Sala B

El presente trabajo de investigación se realiza en la Universidad de Guadalajara, dentro del Sistema de Universidad Virtual y específicamente en la Licenciatura de Educación. Se estudia específicamente la interacción; es decir cómo se da la comunicación entre asesor-alumno en modalidad no convencional, cuántos tipos de interacción se llevan a cabo y la relación que guardan con el diseño instruccional. Se utiliza la metodología cualitativa, cuya realización implica un diseño mixto que incorpora el método etnográfico y el estudio naturalista, porque lo que se busca es conocer cómo se realiza el acto comunicativo a través de los medios electrónicos en un sistema de educación a distancia basado en tecnologías de comunicación

Se presenta el estudio de la Interacción en la Educación a Distancia que se da en los foros de discusión de cinco materias de la Licenciatura en Educación dentro del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara. Este empezó por conocer la utilidad de la interacción en el proceso de enseñanza-aprendizaje, si esta es un facilitador del mismo, si sirve como espacio de socialización de aprendizajes o simplemente como un lugar de participación y hacer presencia ante los requisitos del foro y exclusivamente de la materia en cuestión. Se aborda específicamente la interacción; es decir, cómo se da la comunicación entre asesor-alumno en modalidad no convencional y el papel que juega el diseño instruccional en el éxito de los foros.

Una metodología cualitativa implicó un diseño mixto que incorpora el método etnográfico y el estudio naturalista, porque lo que se buscó es conocer cómo se realiza el acto comunicativo a través de los medios electrónicos en un sistema de educación a distancia basado en tecnologías de comunicación. Mediante la metodología Mixta y la utilización de categorías se lograron resultados significativos, mismos que permiten abonar al conocimiento de diseñadores de cursos, asesores, tutores y directivos y sn un motivo de reflexión en la utilización y diseño de los foros de comunicación en la plataforma AVA.

Estudio comparativo de ambientes virtuales de aprendizaje

Seminario de Investigación del Instituto de Gestión del Conocimiento
y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
UDG Virtual

Martha G. Ley Fuentes
IGCAAV

09:00 – 11:00, 4 de julio de 2008
Sala B

En esta sesión se presenta un estudio comparativo que se pretende realizar de tres ambientes virtuales: AVA, Moodle y Sakai, todos ellos en uso en la Universidad de Guadalajara. Dicho estudio tiene como propósito último optimizar el nuevo entorno virtual de UDGVirtual en términos del soporte computacional a la eficacia de los resultados educativos.