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Principios ecosistémicos para una educación en el marco de las sociedades de la información y los conocimientos: caso de estudio SUAyED

Ilustración de ecosistema social

Imagen cortesía de ARQUITECT

Víctor Germán Sánchez Arias
CUAED, UNAM

Resumen. La UNAM es una institución de educación media y superior que tiene la vocación de formar profesionistas comprometidos con el desarrollo y transformación del país. Atenta a las necesidades y demandas de la población, inicia en 1972 el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED), fundamentado en una política de acceso democrático con innovadores métodos de enseñanza-aprendizaje y extendiéndola más allá de sus espacios físicos, al que posteriormente se incorporan los avances de Internet y se extiende por todo el país. La UNAM está en continua evolución en lo social y lo tecnológico para responder a las necesidades educativas del país en el marco de la globalización. Los nuevos paradigmas organizacionales y operacionales demandan replanteamientos en sus modelos y estrategias educativas, las cuales se han ha incorporado a través de la CUAED.

Nuestro proyecto parte de la hipótesis que la mediación tecnológica, desde una base epistemológica basada en principios ecosistémicos, permitirá impactar al SUAyED, en sus modelos educativos aprovechando mejor los recursos humanos y materiales de la Universidad y los que ofrecen las Sociedades de la Información y el Conocimiento; y tiene como objetivos generales (1) contribuir a la educación superior mediada por TIC desde un enfoque ecosistémico y complejo, en el contexto de las sociedades de la información y el conocimiento, y (2) proponer escenarios para el SUAyED generados desde un enfoque de prospectiva.

Seminario Permanente del Instituto de Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales (IGCAAV).

Viernes 14 de septiembre de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco.

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog Desde el IGCAAV

Seminario de epistemología de los Sistemas y Ambientes Educativos

Ilustración de complejidad

 

Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos
SUV

Resumen. Esta sesión se dedicará a un ejercicio de pensamiento complejo siguiendo la metodología propuesta por Rolando García, aplicada a la problemática de la educación en un contexto global, en el que se observan situaciones y tendencias entre las que resalta la digitalización del entorno de vida y el ser humano.

Coordinan: María Elena Chan Núñez, Blanca Estela Chávez Blanco y Rafael Morales Gamboa.

Viernes 11 de mayo de 10:00 a 12:00, Sala B.
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco, México.

Videoconferencia en línea a través de este blog (página de videoconferencias)

Seminario de epistemología de los Sistemas y Ambientes Educativos – Sesión 6

María Elena Chán Núñez
SUV

Resumen. La sexta sesión del seminario de epistemología versará sobre el análisis de la complejidad como propuesta teórico-metodológica en el abordaje de sistemas y ambientes educativos, el cual se realizará a través de la puesta en relación de dos autores emblemáticos: Edgar Morin y Rolando García.


Viernes 9 de marzo de 10:00 a 12:00
Sala B

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

La construcción de la identidad profesional de los alumnos de la Licenciatura en Educación del Sistema de Universidad Virtual – Una visión sociocultural de colaboración virtual

Edith Inés Ruiz Aguirre y Rosa María Galindo González
IGCAAV

Resumen
El hablar de identidad profesional es introducirse a las percepciones y pensamientos de los alumnos, las cuales se construyen y reconstruyen mediante un proceso individual y colectivo tomando como base las interacciones socioculturales que el entorno ofrece. Por lo que transitar en esta multidimensionalidad y complejidad implica tomar como referencia aspectos sociales, tecnológicos, culturales, políticos, psicológicos y personales, lo cual colocan a cada ser humano en situaciones que inciden directamente en los diferentes ámbitos de actuación.
La presente investigación presenta resultados iniciales en torno a la representación de la identidad profesional que tienen los alumnos de la Licenciatura en Educación del Sistema de Universidad Virtual de la UDG. Se describen las percepciones de los estudiantes que cursan dicha carrera en tres momentos de su trayectoria académica, tratando de explicar cómo transitan en su formación y cómo van cambiando en el imaginario de una profesión, en un contexto cultural en el que existe una representación social tradicional de una profesión que, en el caso del SUV, está reorientada con una visión de una educación con perspectiva amplia que responda a las demandas de los cambios sociales, económicos, tecnológicos y culturales de nuestros días. (PDF)

Seminario Permanente del
Instituto de Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
Sistema de Universidad Virtual
Universidad de Guadalajara

09:00 – 11:00, viernes 22 de noviembre de 2013
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

La sesión en línea del seminario será a través de Scopia. Usa tu nombre y apellido, el número de sala 1909 y la contraseña 0102. Tenemos disponible un breve Tutorial de Scopia. Solamente ignora el asunto del plugin para Outlook y cambia el número de sala a 1909.