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El valor social del Patrimonio Cultural a través de las tecnologías digitales

FreemanCristina Garduño Freeman
Deakin University (Melbourne, Australia)

Reseña. La Dra. Cristina Garduño Freeman es originaria de la Ciudad de México, de padre mexicano, pero ha residido en Australia desde su infancia. Es profesora investigadora de la Escuela de Arquitectura y Ambiente Construido y coordinadora de la Licenciatura en Diseño (Arquitectura) de la Universidad Deakin en Melbourne, Australia. Sus líneas de investigación se encuentran en la intersección del patrimonio cultural, la arquitectura, los métodos visuales y creativos y los entornos virtuales.

En 2014 obtuvo el Premio a la Tesis Sobresaliente por la Asociación Internacional de Sociología Visual, para ser publicada en 2016 como monografía por la editorial Routledge bajo el título “Cultura Participativa y Valor Social de un Icono Arquitectónico: La Casa de la Ópera de Sídney”. Sus investigaciones han sido publicadas en revistas indizadas como Historic Environment (2016), Architectural Theory Review (2013), International Journal of Heritage Studies (2010), etc.

Ha sido beneficiaria también de distintas becas individuales y colectivas de investigación y de colaboración con la industria. Es doctora por la Universidad Tecnológica de Sídney, donde también cursó las licenciaturas en Arquitectura y en Artes. Cuenta también con una licenciatura en Diseño por la Universidad de Nueva Gales del Sur. Es miembro de ICOMOS Australia y antes de dedicarse a la academia fue diseñadora interdisciplinaria independiente durante 10 años.


Viernes 1 de julio de 9:00 a 11:00
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

Competencias Ciberculturales

María Elena Chan Núñez, José Luis Mariscal Orozco y Rafael Morales Gamboa
IGCAAV

Resumen

La formación por competencias es una tendencia mundial que se aplica en México en todos los niveles educativos del Sistema Escolar. También en el campo de la capacitación, la formación por competencias laborales y profesionales tiene alta significatividad dado que permite atender necesidades puntuales de los entornos laborales para habilitar o actualizar en funciones y desempeños.

Se trata de un enfoque en el que convergen principios constructivistas, como el “aprender haciendo”, y de búsqueda de la motivación del que aprende por la aplicabilidad de saber en el contexto de vida. La formación por competencias puede ser aplicada en particular en la educación infantil, en el campo de la capacitación digital,en el de la innovación y en lo concerniente al patrimonio cultural y expresiones artísticas.

Una competencia se define como la integración de valores, actitudes, habilidades y conocimientos para la resolución de tareas que se presentan en un contexto determinado (Gonczi, 1996). Desde esta perspectiva, los conocimientos, habilidades, actitudes y valores se deben  desarrollar de manera integrada y las competencias se demuestran ante situaciones que exigen determinada actuación. Dicho de otra manera, el mejor modo de asegurar la integración de competencias es el fomento del “aprender haciendo”.

En esta ponencia se presenta una síntesis de las principales posturas frente a las competencias transversales; es decir, aquellas que no son propias de disciplinas o saberes específicos, sino capacidades comunes a cualquier campo de conocimiento porque estructuran el pensamiento y modelan la actuación.

Presentación:Competencias ciberculturales

Viernes 23 de mayo de 2014 de 9:00 a 11:00
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de Scopia, Sala 1909, Contraseña 0102

Hacia una cultura de la Seguridad de la Información

Gladys Verónica Tabares Torres

CUCSH

Resumen. Esta propuesta pretende resaltar, a través de un estudio de caso, el valor crítico que representa el factor humano cuando se trata de integrar exitosamente una cultura de Seguridad de la Información en la cultura de la Institución. Analizar la manera en que el usuario percibe la seguridad de la información y su subsecuente conducta en el momento de tomar una decisión ante los riesgos de seguridad será esencial para el diseño e implementación de un programa de concientización, capacitación y educación en la seguridad de la información, particularmente en un ambiente virtual de aprendizaje. Esta iniciativa va dirigida a la comunidad de la Universidad de Guadalajara en una primera etapa; más tarde, en una segunda etapa, a la comunidad en general.

Seminario Permanente del Instituto de Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales Sistema de Universidad Virtual Universidad de Guadalajara

09:00 – 11:00, viernes 21 de septiembre de 2012
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Vallarta
44130 Guadalajara, Jalisco

En línea a través de BigBlueButton (http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs; Sala: Sem.IGCAAV, Contraseña: Sem1nv)

Conceptualización e investigación de la cultura: de los objetos a la organización social

Seminario de Investigación del Instituto de Gestión del Conocimiento
y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
UDGVirtual

José Luis Mariscal Orozco
IGCAAV, UDG Virtual

09:00 – 11:00, 19 de enero de 2007, Sala B

Resumen
La cultura es un elemento fundamental en la vida social de los seres humanos, vemos, actuamos, sentimos, reflexionamos y soñamos a través de ella. Actualmente hay una gran diversidad de conceptos para definir la
cultura y formas para analizarla, sin embargo cada una de ellas trae tras de sí supuestos epistemológicos y metodológicos que no siempre son explícitos en proyectos de investigación e intervención.

Esta plática tiene como objetivo exponer y discutir algunos debates sobre la conceptualización y análisis de la cultura a partir de las reflexiones metodológicas en las que estoy trabajando en mi proyecto de investigación titulado: “Modelando la Tradición: Cambios sociales y cultura en el artesanado de Tlaquepaque, Jalisco.”