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El cuerpo y la discapacidad en la educación

Personas con discapacidades y sus modelos tipo maniquí

Imagen tomada de disability HORIZONS.

Gustavo Enríquez
Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Resumen. La discapacidad y las personas con discapacidad conforma un imaginario social desde su condición, sus posibilidades, sus imposibilidades y las expectativas que se tienen. A finales del siglo XIX, el imaginario social partió de su caracterización como monstruos; a principios del siglo XX, fueron los anormales; a mediados del mismo siglo, los impedidos, los minusválidos; en el último cuarto del siglo, los discapacitados. Estos adjetivos formaron una paleta de colores que pintó y tiñó al cuerpo con discapacidad dando a la envoltura de la persona un contenido fijo transmitido en el fondo cultural que manifestó sus raíces en la memoria colectiva.

Seminario Permanente del IGCAAV.
Viernes 5 de julio de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas.
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur,
44130 Guadalajara, Jalisco.

¡También por videoconferencia!

Experiencia de formación en el desarrollo de competencias docentes que fomentan la inclusión educativa en estudiantes con discapacidad en el nivel medio y superior del Sistema de Universidad Virtual

Tecnología asistiva

Imagen tomada de Zero Project.

Eva Luz Orozco Flores
SUV

Resumen. La presente experiencia surge como una necesidad de formación docente que abone a las buenas prácticas de inclusión educativa en el Sistema de Universidad Virtual; esto con la intención de ser congruentes con el desarrollo de las competencias docentes que exige la RIEMS en el acuerdo 447. La experiencia se basa en una investigación de corte cualitativo y cuantitativo de los hallazgos encontrados en la capacitación de docentes del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara que acreditaron el Módulo I titulado “Cultura de la discapacidad” del Diplomado en Inclusión educativa y social para la discapacidad, el cual busca concientizar y dirigir las habilidades, conocimientos y actitudes adquiridas por el docente en atención y beneficio de estos estudiantes en situación vulnerable.

Viernes 14 de junio de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas.
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco.

Estudio sobre el uso de las TIC por estudiantes con discapacidad en educación media superior

Imagen tomada de Education World.

Carolina Pano Fuentes, Dulce María Guillén Morales
Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa (CRESUR)

Resumen. Esta investigación tiene el propósito de identificar las condiciones tecnológicas y de infraestructura en las que se desarrollan los estudiantes con discapacidad en la escuela, en el nivel medio superior. A través de una metodología mixta se realizó el trabajo de campo en las principales escuelas de Comitán de Domínguez, así como en dos planteles de las ciudades de Tuxtla Gutiérrez y Chiapa de Corzo, en el estado de Chiapas, México.

Viernes 7 de junio de 10:00 a 12:00, Sala 1.
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco.
Seminario Permanente del IGCAAV.

La discusión académica, política y cultural de la diversidad funcional

Diversidad funcional

Imagen tomada de Exploring Your Mind

Gustavo Adolfo Enríquez Gutiérrez1, Mark Jonathan Camacho Escatel2, María Elena Anguiano Suárez3, Johan Cruz4
1 UPN-Morelos, 2 UDG, 3 SUV, 4 UAEM

Resumen. La mesa de trabajo busca dialogar sobre las representaciones e imaginarios sociales generados en el mundo social sobre la discapacidad en los tiempos y espacios políticos, sociales y culturales asignados en las instituciones educativas. Una tarea colectiva que busca entender y confrontar los significados sociales sobre los cuerpos, las ideas, las creencias, las prácticas y los valores que social y culturalmente se tienen a fin de mirar, escuchar, señalar e indicar, desde otras perspectivas, la diversidad funcional de las personas en las instituciones educativas. Discutir desde diferentes miradas los espacios y tiempos sociales, culturales y educativos en que se trabaja la diversidad funcional en niñas, niños, jóvenes y adultos, como una tarea urgente y necesaria a fin de colocar la discapacidad o el cuestionamiento de la discapacidad en el espacio de formación, investigación e intervención. En resumen, visibilizar las políticas situadas en tiempos y espacios institucionales a través de las prácticas, las ideas, las creencias y los valores manifestados en los actores sociales y la cultura en que se ven envueltos como parte de esta diversidad funcional frente a la cual es necesario abrir espacios de cuestionamiento a las actividades realizadas y generar nuevas formas de colaboración social y educativa.

Viernes 15 de marzo de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco.

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog Desde el IGCAAV.

Proyectos digitales para el desarrollo y la inclusión. Sesión 2

Tecnología de apoyo a la inclusión

Imagen cortesía de TODAYonline.

Cuerpo académico de inclusión-marginación en la era digital

Proyectos digitales para el desarrollo y la inclusión. Sesión 2

Israel Tonatiuh Lay Arellano (coordinador)
IGCAAV

Resumen. Este es un proyecto editorial en el que participan alumnos del Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos y sus directores, así como otros investigadores y estudiosos invitados. El propósito del libro es dar cuenta de la discusión académica que lleva a la propuesta y ejecución de proyectos digitales para el desarrollo y la inclusión, describiendo no sólo la construcción y fundamentación teórica sino también los procesos de apropiación de los recursos tecnológicos (Internet, redes sociales, dispositivos móviles) en contextos urbanos, suburbanos y rurales. Participan estudiantes del Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos e investigadores de otras instituciones.

Grabación

Viernes 29 de junio de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas.
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco, México.

Videoconferencia en línea a través de este blog (página de videoconferencias)