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El valor social del Patrimonio Cultural a través de las tecnologías digitales

FreemanCristina Garduño Freeman
Deakin University (Melbourne, Australia)

Reseña. La Dra. Cristina Garduño Freeman es originaria de la Ciudad de México, de padre mexicano, pero ha residido en Australia desde su infancia. Es profesora investigadora de la Escuela de Arquitectura y Ambiente Construido y coordinadora de la Licenciatura en Diseño (Arquitectura) de la Universidad Deakin en Melbourne, Australia. Sus líneas de investigación se encuentran en la intersección del patrimonio cultural, la arquitectura, los métodos visuales y creativos y los entornos virtuales.

En 2014 obtuvo el Premio a la Tesis Sobresaliente por la Asociación Internacional de Sociología Visual, para ser publicada en 2016 como monografía por la editorial Routledge bajo el título “Cultura Participativa y Valor Social de un Icono Arquitectónico: La Casa de la Ópera de Sídney”. Sus investigaciones han sido publicadas en revistas indizadas como Historic Environment (2016), Architectural Theory Review (2013), International Journal of Heritage Studies (2010), etc.

Ha sido beneficiaria también de distintas becas individuales y colectivas de investigación y de colaboración con la industria. Es doctora por la Universidad Tecnológica de Sídney, donde también cursó las licenciaturas en Arquitectura y en Artes. Cuenta también con una licenciatura en Diseño por la Universidad de Nueva Gales del Sur. Es miembro de ICOMOS Australia y antes de dedicarse a la academia fue diseñadora interdisciplinaria independiente durante 10 años.


Viernes 1 de julio de 9:00 a 11:00
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

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Diseñando videojuegos para aprender matemáticas

FrGonzalo Frasca
DragonBox

Resumen. Uno de los principales desafíos de los diseñadores de videojuegos es lograr que los jugadores aprendan a manipular sistemas complejos. Deben hacer esto con gran efectividad, pocos recursos y de manera entretenida.

Los juegos de la serie DragonBox utilizan estos mismos recursos para permitir el aprendizaje de matemáticas (álgebra, geometría, sentido numérico).

En esta conferencia analizaremos algunas de estas estrategias pedagógicas para crear recursos de aprendizaje efectivos y entretenidos.


Viernes 24 de junio de 9:00 a 11:00
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
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Algunos factores comportamentales involucrados en el diseño de aplicaciones y videojuegos

LRMMLaura Rebeca Mateos Morfín
IGCAAV

Resumen. A lo largo de la historia el vínculo entre juego y aprendizaje ha sido de suma importancia para algunas sociedades, debido a la función que guarda sobre el desarrollo de los niños y su eventual adaptación a la vida adulta.

En los últimos años se ha observado una ludificación de la cultura, es decir, la aplicación de las características propias de los juegos a las actividades o aspectos de la vida cotidiana (gamification) por medio de dispositivos electrónicos.

El desarrollo de videojuegos y aplicaciones con un propósito particular como el aprendizaje o modificación de una conducta se han asociado al concepto de serious game.

El objetivo de la presentación es mostrar algunos aspectos comportamentales que de acuerdo a la emergente área de investigación del game-playing behavior resultan relevantes en la elaboración de aplicaciones y videojuegos.


Viernes 17 de junio de 9:00 a 11:00DiapositivasGrabación

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Los videojuegos como herramienta educativa

VillaVanillaVV

 

Ángel Roberto Langarica Rivas / Alberto Ramírez Lujambio / Ricardo Álvarez González / Omar Alí Lezama Arriaga / Hugo Ramsés Moreno Ramos

Villavanilla hace juegos. Somos un equipo independiente, fresco, alegre y amamos deleitar a la gente.

Sin entrar en el debate de si los juegos son arte o no, nosotros en villavanilla buscamos estar en las aventuradas fronteras de la industria, armados con la visión de los medios, un gran potencial y con la prioridad de entregar contenidos frescos, significativos y hechos con mucho amor.

Resumen.

Parte 1:

  • Breve presentación de VillaVanilla
  • Historia y retos del estudio (pasado, presente y futuro).
  • Proceso de desarrollo de un videojuego enfocado en las diferentes disciplinas involucradas.

Parte 2:

  • Introducción al GameDesign
  • Proceso de diseño de un juego educativo
  • Showcase
  • Lecturas recomendadas

Viernes 3 de junio de 9:00 a 11:00DiapositivasGrabación

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco

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¿Vamos a hacer un videojuego?

Patrícia Margarida Farias Coelho
Universidad de Santo Amaro, Brasil

Resumen. Nuestro objetivo en este estudio es reflexionar sobre el uso de los videojuegos como instrumento didáctico eficiente aplicado a la enseñanza de la Lengua y la Literatura en el contexto educativo brasileño.

Como corpus seleccionamos la herramienta brasileña Fazgame, creada por Carla Zeltzer y Antonio Flavio Oliveira Ramos. La plataforma FazGame permite la creación de videojuegos en línea aplicadas a diferentes disciplinas, caracterizado así como una plataforma digital interdisciplinaria que permite a los profesores desarrollar diferentes contenidos con sus alumnos.

Entre los contenidos posibles de desarrollar, nos interesa reflexionar cómo la enseñanza de la lengua y de la literatura puede ser explotado por el profesor en la clase. La metodología utilizada en esta investigación es teórica y aplicada y se apoyo en diferentes investigaciones sobre la importancia del uso de los videojuegos en clase como una estrategia innovadora que permite a alumnos diferentes desarrollar muchas habilidades (Coelho, 2014; Contreiras-Espinosa, 2014; Prensky, 2012; Mattar, 2010).

Llegamos a la conclusión de que la aplicación de la herramienta FazGame, en el contexto educativo brasileño, permite al docente la enseñanza de la lengua y la literatura, y es evidente que es una enseñanza innovadora, que permite la creación de videojuegos que proporcionan desafíos, interacción y, por lo tanto, aprendizaje. Por lo tanto, el profesor de Lengua y Literatura, al utilizar la plataforma Fazgame, permite a sus estudiantes reflexionar acerca del contenido aprendido en clase mientras se reproduce.

Presentación

Viernes 18 de septiembre de 2015 de 9:00 a 11:00
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

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