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¿Vamos a hacer un videojuego?

Patrícia Margarida Farias Coelho
Universidad de Santo Amaro, Brasil

Resumen. Nuestro objetivo en este estudio es reflexionar sobre el uso de los videojuegos como instrumento didáctico eficiente aplicado a la enseñanza de la Lengua y la Literatura en el contexto educativo brasileño.

Como corpus seleccionamos la herramienta brasileña Fazgame, creada por Carla Zeltzer y Antonio Flavio Oliveira Ramos. La plataforma FazGame permite la creación de videojuegos en línea aplicadas a diferentes disciplinas, caracterizado así como una plataforma digital interdisciplinaria que permite a los profesores desarrollar diferentes contenidos con sus alumnos.

Entre los contenidos posibles de desarrollar, nos interesa reflexionar cómo la enseñanza de la lengua y de la literatura puede ser explotado por el profesor en la clase. La metodología utilizada en esta investigación es teórica y aplicada y se apoyo en diferentes investigaciones sobre la importancia del uso de los videojuegos en clase como una estrategia innovadora que permite a alumnos diferentes desarrollar muchas habilidades (Coelho, 2014; Contreiras-Espinosa, 2014; Prensky, 2012; Mattar, 2010).

Llegamos a la conclusión de que la aplicación de la herramienta FazGame, en el contexto educativo brasileño, permite al docente la enseñanza de la lengua y la literatura, y es evidente que es una enseñanza innovadora, que permite la creación de videojuegos que proporcionan desafíos, interacción y, por lo tanto, aprendizaje. Por lo tanto, el profesor de Lengua y Literatura, al utilizar la plataforma Fazgame, permite a sus estudiantes reflexionar acerca del contenido aprendido en clase mientras se reproduce.

Presentación

Viernes 18 de septiembre de 2015 de 9:00 a 11:00
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

Diseño colectivo de curso

Colectivo
SUV

Resumen

Uno de los reclamos de los estudiantes y asesores del SUV en relación a la migración de nuestra plataforma tecnológica hacia MiSUV ha sido que no entienden para qué estamos cambiando de plataforma si los cursos siguen siendo los mismos. En esta sesión buscamos explorar las posibilidades de rediseño de los cursos del SUV atendiendo a la enorme transformación de las posibilidades de digitalización de la Educación en los últimos diez años.

Viernes 2 de mayo de 2014 de 9:00 a 11:00
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Presentación: Diseño colectivo de cursos

Videoconferencia en línea a través de Scopia, Sala 1909, Contraseña 0102

Diseños alternativos para los cursos del SUV

Colectivo
SUV

Resumen
Para cerrar este año, la Coordinación de Diseño Educativo del SUV, en su interés por innovar en el diseño de los cursos del SUV y mejorar de manera significativa su calidad, nos ha invitado a presentar diseños alternativos de cursos con sugerencias concretas de cómo implementarlos usando herramientas y entornos tecnológicos con funcionalidades específicas.

Seminario Permanente del
Instituto de Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
Sistema de Universidad Virtual
Universidad de Guadalajara

09:00 – 11:00, JUEVES 12 de diciembre de 2013
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

La sesión en línea del seminario será a través de Scopia. Usa tu nombre y apellido, el número de sala 1909 y la contraseña 0102. Tenemos disponible un breve Tutorial de Scopia. Solamente ignora el asunto del plugin para Outlook y cambia el número de sala a 1909.

NOTA: Debido a la falta de disponibilidad de las salas del SUV el día 13 de diciembre y con la intención de no cancelar esta sesión del seminario, tuvimos que moverla para un día antes.