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Entornos virtuales inteligentes para el aprendizaje basado en competencias: resultados

Rafael Morales Gamboa
IGCAAV

Resumen.Se presentan los resultados obtenidos en el proyecto Entornos virtuales inteligentes para el aprendizaje basado en competencia, el cual fue financiado por ECOESAD.

Estos incluyen, entre otros, el formalismo para la representación computacional de mapas de competencias, un mapa parcial de las competencias transversales del Sistema Nacional de Bachillerato, un sistema para exponer los mapas de competencias vía servicios web (REST), el diseño de un modelo relacional probabilístico dinámico para dar seguimiento al desarrollo de competencias por los estudiantes y un diseño general de una interfaz gráfica para acceder a esa información.

Finalmente, se discuten los principales problemas a resolver a continuación para concluir la implementación de un prototipo completo del sistema y su puesta en operación en el contexto del SUV.


Viernes 23 de marzo de 10:00 a 12:00
Sala B

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

The many faces of learning communities

Seminario de Investigación del Instituto de Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
UDGVirtual

Dr. Richard Shcwier
University of Saskatchewan
http://www.usask.ca/education/people/schwierr.htm

09:00 – 11:00, viernes 15 de octubre de 2010
Avenida De la Paz 2453, Colonia Arcos Vallarta

Twitter, Facebook, Myspace, Ning, YouTube, Flickr, Wikis and Podcasts are not communities. But they are being used by our students as building blocks for constructing their own, very personal learning environments and communities. This session will draw on lessons we’ve learned about building personal learning environments and virtual communities from our research and experience with our students. And we will take one more step, and turn our attention to what we can learn from communities that are springing up all over the Web—from the sacred to the humorous.. Perhaps we can learn something interesting from them about how we can build communities that will work in our own classrooms.

El desarrollo de las manifestaciones afectivas entre docentes y estudiantes en un curso en línea a partir de sus interacciones

Seminario de Investigación del Instituto de Gestión del Conocimiento
y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
Sistema de Universidad Virtual

María Socorro Pérez Alcalá
SEMS

09:00 – 10:00, 21 de septiembre de 2007
Sala B

Está investigación pretende analizar la importancia de las manifestaciones afectivas en el proceso enseñanza-aprendizaje, en un entorno virtual. Las demostraciones de afecto en el proceso educativo pasan desapercibidas, porque se dan en situaciones intangibles, que no se observan a simple vista pero que repercuten de manera directa en el desempeño académico de estudiantes y profesores, así como en la deserción de las modalidades abierta, a distancia o virtual. El estudio será exploratorio con un enfoque cualitativo retomando las ideas básicas de la interpretación hermenéutica utilizando el interaccionismo simbólico como método.