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Modelos de gestión de patrimonio arqueológico en México

Josep Ligorred Perramon
Universidad Autónoma de Yucatán

Resumen. El objetivo de esta conferencia es analizar y reflexionar acerca de las consecuencias observables de los procesos de gestión vigentes en tres sitios arqueológicos con problemáticas distintas: Palenque, en el estado de Chiapas; Xcaret, en Quintana Roo, y Xoclán, en Yucatán. Cada uno de ellos es ejemplo representativo de modelos de gestión diferenciados, con evidentes consecuencias sociales, económicas y culturales distintas. Después de una breve descripción de los sitios analizaremos de manera general las características —fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas— de estos modelos.

Como ejemplo del modelo institucional tradicional describiremos el caso de Palenque, Chiapas, el cual responde a un modelo de gestión federal (INAH) que refleja el manejo operativo de la mayor parte de sitios arqueológicos “abiertos al público” en México. El segundo modelo, el que podríamos denominar “modelo empresarial” por no contar con una designación más precisa, por el momento, cuenta con pocos ejemplos en México, quizás el más emblemático sea Xcaret en el estado de Quintana Roo. Por último, presentaremos un ejemplo de un modelo alternativo en germen, poco patrocinado por la institución federal, que responde a una propuesta de gestión municipal y de participación social, para integrar en un espacio público vestigios mayas prehispánicos en estado ruinoso e inmersos en la dinámica propia del desarrollo urbano, como es el caso de Xoclán en la ciudad de Mérida. Este último caso refleja, de manera ejemplar, la situación actual de un sinnúmero de yacimientos arqueológicos dentro de pueblos y ciudades actuales, a manera de una alternativa innovadora para la democratización del patrimonio cultural edificado en México.

Queremos nutrir esta estancia académica presentando, además, los primeros pasos del Laboratorio para la Conservación del Patrimonio (LABCOP) y de los proyectos de vinculación académica con otras instituciones nacionales e internacionales que estamos impulsando desde el Cuerpo Académico de Conservación del Patrimonio y desde la Maestría profesionalizante en la Unidad de Posgrado e Investigación (UPI) de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Yucatán (FAUADY),


JUEVES 9 de marzo de 10:00 a 12:00

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

Diagnóstico para el incremento de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje de los programas educativos del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara

Seminario de Investigación del Instituto de Gestión del Conocimiento
y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
UDGVirtual

Carolina Suárez Vega

09:00 – 11:00, viernes 7 de mayo de 2010
Avenida La Paz 2453, Colonia Los Arcos Sur

Se presentará un diagnóstico de las necesidades de los procesos sustantivos que apoyan la enseñanza-aprendizaje de los programas educativos del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara realizado mediante el análisis de revisión de encuestas aplicadas a estudiantes y asesores, y entrevistas personales con los coordinadores de diferentes áreas y programas educativos. En total, se detectaron 31 necesidades, 7 para gestión de ambientes de aprendizaje, 13 para gestión del conocimiento y la información y 11 para gestión del aprendizaje.
Los resultados indican que el proceso sustantivo de gestión del conocimiento y la información es el que demanda mayor atención por el número de necesidades detectadas. Sin embargo, el promedio de excelencia obtenido de acuerdo a las encuestas (29% por parte de asesores 34% por parte de estudiantes) indica un bajo número de satisfacción por parte de estos usuarios, evidenciando también una atención especial en el proceso sustantivo de gestión de aprendizaje. Por otra parte, las entrevistas personales realizadas a los coordinadores indican una calificación promedio de 3 (en una escala de 1 a 5) al sistema de calidad, lo que demuestra una falta de identidad y demanda una mayor difusión interna de la misma con miras a promover una cultura de calidad.

Presentación y discusión del Sistema de Gestión Académica

Seminario de Investigación del Instituto de Gestión del Conocimiento
y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
UDGVirtual

Antonio Zatarain

09:00 – 11:00, viernes 8 de enero de 2010
Sala B

Para esta sesión de nuestro seminario Antonio Zatarain nos presentará los avances en el diseño e implementación del Sistema de Gestión Académica. El objetivo de la reunión es retroalimentar el diseño y desarrollo de dicho sistema a la fecha, a fin de que satisfaga nuestras necesidades administrativas y de gestión de conocimiento como investigadores y docentes del Instituto.

Sesión de discusión en la línea de Gestión

Seminario de Investigación del Instituto de Gestión del Conocimiento
y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
UDG Virtual

Gerardo Coronado Ramírez
IGCAAV

09:00 – 10:00, 25 de enero de 2008
Sala B
Las preguntas orientadoras de la reflexión son las siguientes:

1. Considerando tu experiencia y lo expuesto por Omar Guerrero en la lectura (anexa) ¿cuáles de los principios o consideraciones básicas acerca de los fines y la lógica de operación de las organizaciones han de fundamentar el ejercicio de la gestión educativa que promuevan nuestros planes de estudio?
2. ¿Por qué?

El programa de mi intervención quedaría así:

* 9:00- 9:05 Exposición de objetivo y dinámica de trabajo.
* 9:05- 9:15 Presentación de contexto en el que se ubica la actividad y marco conceptual del análisis.
* 9:15- 10:15 Intercambio de respuestas entre participantes
* 10:15 en adelante Presentación de la propuesta conceptual del proyecto de trabajo.