Edgar Manzanarez Ozuna
Maestría en Tecnologías de Información y Comunicación
UABC

Resumen: Este trabajo realiza una exploración desde el punto de vista tecnológico sobre el fenómeno de los cursos en línea abiertos y masivos (MOOC, por su sigla en inglés), entendidos como procesos formativos complementarios al proceso de educación presencial. Se analiza y se mide la interacción de los jóvenes, el impacto académico como elemento complementario, la intención de uso de la comunidad de aprendizaje y la relación entre estilos de aprendizaje y utilización de esta tecnología. Los resultados preliminares obtenidos permiten indicar que esta tecnología sí complementa de forma positiva a la educación presencial. (PDF)

Seminario Permanente del
Instituto de Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
Sistema de Universidad Virtual
Universidad de Guadalajara

09:00 – 11:00, viernes 11 de octubre de 2013
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

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