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De las habilidades digitales a las competencias ciberculturales: tendencias y fundamentos

Nadando en el oceano digital

Imagen tomada de DigComp 2.0.

María Elena Chan Núñez, Carmen Coronado Gallardo y Rafael Morales Gamboa
SUV

Resumen. En las últimas dos décadas, primeras de este siglo y milenio, se han desarrollado diferentes iniciativas para el desarrollo de habilidades y competencias desde la educación básica hasta la educación superior. Los diferentes enfoques se han utilizado para la emisión de políticas públicas en el ámbito internacional y se han retomado también en políticas nacionales y estrategias institucionales. En este contexto, en esta sesión se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué implicaciones tienen las diferencias conceptuales en la operación de modelos y estrategias educativas? ¿Qué tendencias se observan ahora y cómo se pueden retomar para problematizar las prácticas educativas en el Sistema de Universidad Virtual?

Viernes 24 de enero de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas.
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur,
44130 Guadalajara, Jalisco.

También por videoconferencia.

Martes en Talent Land 2018

Logotipo de Talent Land 2018

 

El martes de la semana pasada —justo a la mitad de mis vacaciones de primavera— tuve la oportunidad de asistir a Talent Land 2018 aquí en Guadalajara, el gran evento que reemplaza localmente a Campus Party, mismo que tendrá lugar este verano en la Ciudad de México. A primera vista, no hay mucha diferencia entre ambos: un amplio despliegue de tecnología digital complementando con conferencias, mayormente sobre tecnologías y emprendimiento, así como el planteamiento de retos para ser atendidos por equipos de jóvenes dispuestos a dedicarles las veinticuatro horas del día a lo largo del evento impulsados casi exclusivamente por pizzas.

Entre las tendencias tecnológicas que recibieron mayor atención durante Talent Land destacan la robótica (tanto en el ámbito laboral como educativo), la fabricación digital ad-hoc con impresión 3D y circuitos integrados, la inteligencia artificial, el desarrollo de aplicaciones para la nube y —no podía faltar— Blockchain (cadena de bloques encriptados), en claro reflejo del ámbito tecnológico global.

Una de las conferencias más nutridas fue la de María Teresa Arnal, Directora de Operaciones de Google en México, quien presentó la historia de la compañía y sus características principales, que la han posicionado como una de las empresas más importantes en el mundo, y cerró con los nueve principios de la innovación de Google, entre los que quiero destacar tres, que me parecen de particular relevancia para nuestro ámbito educativo-digital:

  1. La innovación surge de cualquier parte (no es trabajo de uno, sino responsabilidad y privilegio de todos).
  2. Pensar 10X no 10% (innovación disruptiva vs. aseguramiento de la calidad).
  3. Apuesta por la visión tecnológica (digital).

Principios que nos hablan de transformarnos en organizaciones horizontales en las que existan mecanismos para que todos los miembros puedan aportar sus ideas para la innovación, misma que no se limita al aseguramiento de calidad sino que busca de entrada ser disruptiva con base en el uso de las tecnologías digitales. Principios que, en el caso de las universidades, debiéramos complementar con una reflexión profunda sobre lo que significa la digitalización de lo humano.

Tendencias y cambios de comportamiento globales (2017)

Tendencias y cambios de comportamiento globales (2017). Fuente: Socialinks.

La conferencia de Arnal se complementó bien con la conferencia ofrecida por Eduardo Rosales Castellanos, de Socialinks, sobre tendencias y cambios de comportamiento globales, ya que las tendencias presentadas por este último incluyen

  • tecnologías disruptivas,
  • mercados flexibles y dinámicos, y
  • emprendimiento innovador y colaborativo,

las cuales justifican la necesidad de que una organización se mueva rápido, de manera innovadora y con visión de tecnología, en el comienzo de una era caracterizada por la digitalización.

Repositorios educativos de acceso abierto – Macro tendencias

Seminario Permanente del
Instituto de Gestión del Conocimiento
y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
Sistema de Universidad Virtual
Universidad de Guadalajara

Silvia Irene Adame Rodríguez
Doctorado en Ingeniería UABC

09:00 – 11:00, viernes 16 de noviembre de 2012
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Vallarta
44130 Guadalajara, Jalisco

En línea a través de BigBlueButton
(http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs; Sala: Sem.IGCAAV, Contraseña: Sem1nv)

Esta ponencia presenta un proyecto de investigación documental que evoca las iniciativas que dieron origen al Acceso Abierto (Open Access), su relación con la creación de repositorios de contenidos educativos digitales por parte de las Instituciones de Educación Superior, para compartir con el mundo respetando los derechos de autor, a través de la Web. Mostrando un panorama mundial, analizando el contexto mexicano y concluyendo con las macrotendencias, que servirán a los miembros de la comunidad educativa y usuarios de Internet en general al conocer esta iniciativa de abastecimiento de recursos educativos en la Web, que de alguna manera marcarán un camino hacia una cultura de compartir y reutilizar el conocimiento en pro de una mejor sociedad.

(PDF)