Skip to main content

Cyberbullying, grooming y sexting: viejas prácticas en nuevos medios

Imagen cortesía http://www.thehealthsite.com/parenting/what-is-cyberbullying-and-other-faqs-on-cyberbullying-answered-b0218/

 

 Israel Tonatiuh Lay Arellano (coordinador)
IGCAAV, SUV

Resumen. El uso cotidiano de los llamados smartphones (teléfonos celulares programables, con variedad de sensores y conexión a Internet), así como de las diversas aplicaciones y plataformas de comunicación a través de ellos, se han convertido no solo en herramientas para para la comunicación, el acceso a la información y el entrenamiento, sino también en medios para diversos tipos de acciones ilícitas, entre las que sobresalen el acoso, el engaño con objetivo de secuestros o trata, o la obtención y circulación de contenido pornográfico, por señalar algunas. Sabemos que a la par se han desarrollado términos y conceptos asociados como los de cyberbullyinggrooming y sexting, entre otros; pero ¿conocemos a fondo sus características, similitudes y diferencias?, ¿quiénes son más susceptibles de ser objetivo de este tipo de prácticas?, ¿sabemos qué debemos hacer o cómo orientar a los alumnos del Sistema de Universidad Virtual ante situaciones como éstas?, ¿existe un protocolo para ello? El objetivo de esta sesión es conocer y discutir colectivamente las líneas desde donde se han desarrollado estos conceptos y cuál podría ser nuestro aporte u observación ante nuestra labor dentro de la educación virtual.

Viernes 24 de agosto de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

El periodismo digital y las políticas editoriales en materia de plagio: una discusión necesaria pero ausente

David Ramírez Plascencia
IGCAAV

Resumen. En las últimas décadas el mundo del periodismo ha sufrido cambios importantes, pero quizá el más determinante ha sido la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de redacción y divulgación de la información. Sin embargo, aún quedan por afinar marcos éticos para guiar la función periodística en los ambientes virtuales.

El propósito de este trabajo es vincular la ausencia de políticas editoriales en portales digitales con el problema del plagio de información en el trabajo periodístico, así como recalcar la importancia de la discusión de los asuntos éticos en la prensa digital.

[Presentación]

Viernes 20 de marzo de 2015 de 9:00 a 11:00
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

La reforma a la legislación secundaria en materia de telecomunicaciones y su impacto en los medios públicos

José Guadalupe González Plascencia1, Alejandro Martínez Varela2, Israel Tonatiuh Lay Arellano3 1UDGTV, 2CGTI, 3SUV

Resumen

Uno de los puntos de mayor preocupación por parte de diversas organizaciones sociales interesadas en la temática, así como por académicos y expertos, es el desvanecimiento del impulso y fortalecimiento a los medios públicos en la Iniciativa de Ley Federal de Telecomunicaciones y Radiodifusión, enviada por el Presidente Peña Nieto al Senado a principios del pasado mes de abril, siendo contraria al espíritu de la reforma constitucional en esa materia, que se realizó en marzo del año pasado, y también al sentido de iniciativas como la presentada por la Senadora Vianey Mendoza, por la Diputada Purificación Carpinteyro, y por la Asociación Mexicana de Derecho a la Información (AMEDI).

Esta sesión tiene el objetivo de discutir los alcances o limitaciones para los medios públicos en estas propuestas, así como dar continuidad a la temática que comenzamos a discutir en este espacio el 21 de marzo pasado.

Viernes 9 de mayo de 2014 de 9:00 a 11:00 Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur 44130 Guadalajara, Jalisco

Presentación:La reforma a la legislación de telecom y su impacto en medios públicos

Videoconferencia en línea a través de Scopia, Sala 1909, Contraseña 0102

Como afecta el rendimiento práctico de los estudiantes de Ciencias de la Salud el uso de materiales didácticos multimedia

Seminario de Investigación del Instituto de Gestión del Conocimiento
y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
UDG Virtual

Silvia Lerma Partida
CUCS

09:00 – 11:00, 7 de marzo de 2008
Sala B

Los estudiantes de la carrera de medicina se han estado enseñando, dentro de la parte teórica, desde muchos años, a través de métodos tradicionales tales como las clases presenciales, material impreso que el estudiante lleva a casa y estudia, presentaciones de Power Point que están disponible sobre diversos tópicos de Medicina y en la parte práctica se tienen dos hospitales escuela, para poner en práctica la teoría y promover las competencia y destrezas manuales y clínicas. Estas estrategias han sido ampliamente aceptadas tanto por el personal académico como por los estudiantes por considerarse efectivas para alcanzar niveles de rendimiento satisfactorios por parte de los estudiantes. Sin embargo, en los últimos años se ha observado una disminución en el rendimiento académico de los estudiantes, quienes reciben instrucción bajo los mencionados métodos.

Los impulsores de la iniciativa de Materiales Didácticos Multimedia consideran que dicho material promueve el procesamiento de información tan necesario para generar el aprendizaje de los estudiantes que revise/estudie/trabaje el material instruccional a su propio rimo, sin la intervención del profesor. También, es dinámico, interactivo, atractivo y que al contener medios visuales, auditivos y videos brinda más posibilidad de aprendizaje dados los diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes.