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Resultados del Proyecto Modernidad y Exclusión Digital: Nuevos Contextos y Desafíos.

Miembros del Cuerpo Académico “Inclusión-Marginación en La Era Digital”

Dr. Israel Tonatiuh Lay Arellano.

Dr. David Ramírez Plascencia.

Dr. Lázaro Marcos Chávez Aceves. 

 Resumen: Actualmente el proceso de “digitalización” de las relaciones sociales, económicas y políticas ha provocado una mayor dependencia hacia las tecnologías de la información y comunicación (TICs). Prácticamente la existencia de las plataformas digitales, los dispositivos móviles y otros elementos digitales es omnipresente dentro de la sociedad. Esta tendencia ha marcado el discurso político y académico sobre la adopción de las TICs, donde se da por sentado el efecto siempre positivo e inclusivo de lo digital. Sin embargo, hace falta una reflexión más integral y profunda sobre los efectos a corto y mediado plazo derivados del proceso de digitalización en las sociedades modernas, particularmente sobre los impactos negativos como son la exclusión social y digital, especialmente en un contexto cada vez más marcado por la polarización política y discriminación teniendo efectos como: el racismo, la homofobia y la xenofobia, entre otros.

Seminario Permanente del IGCAAV
Viernes 21 de agosto de 10:00 a 12:00 horas.

Entornos virtuales inteligentes para el aprendizaje basado en competencias: resultados

Rafael Morales Gamboa
IGCAAV

Resumen.Se presentan los resultados obtenidos en el proyecto Entornos virtuales inteligentes para el aprendizaje basado en competencia, el cual fue financiado por ECOESAD.

Estos incluyen, entre otros, el formalismo para la representación computacional de mapas de competencias, un mapa parcial de las competencias transversales del Sistema Nacional de Bachillerato, un sistema para exponer los mapas de competencias vía servicios web (REST), el diseño de un modelo relacional probabilístico dinámico para dar seguimiento al desarrollo de competencias por los estudiantes y un diseño general de una interfaz gráfica para acceder a esa información.

Finalmente, se discuten los principales problemas a resolver a continuación para concluir la implementación de un prototipo completo del sistema y su puesta en operación en el contexto del SUV.


Viernes 23 de marzo de 10:00 a 12:00
Sala B

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

Modelado de competencias transversales de bachillerato y definición de probabilidades condicionales en mapas de competencias

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/0/02/Globaloria_student_at_computer.jpg

Rafael Morales Gamboa
IGCAAV

Resumen. Se presentan los últimos resultados del proyecto Entornos Virtuales Inteligentes para el Aprendizaje Basado en Competencias (EVIA) relacionados con la definición de las competencias condicionales para las relaciones de generalización-especialización e inclusión-subparte, así como una primera aproximación al modelado de las competencias transversales del Bachillerato General por Competencias (Acuerdo 444).


Viernes 2 de junio de 10:00 a 12:00
Sala B

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

Entornos virtuales inteligentes para el aprendizaje basado en competencias: avances del proyecto

rmgRafael Morales Gamboa
IGCAAV

Resumen. Se presentarán los avances del proyecto Entornos virtuales inteligentes para el aprendizaje basado en competencias, que se lleva a cabo en el Sistema de Universidad Virtual con financiamiento del Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD). En particular se presentará el esquema propuesto para el modelado del estudiante (modelo probabilístico relacional) y se buscará la retroalimentación sobre algunos de sus parámetros (probabilidades condicionales por tipo de relación y número de competencias relacionadas).


Viernes 11 de noviembre de 9:00 a 11:00Grabación

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

Una mirada integral, que permita estructurar procesos de extensión para impulsar proyectos productivos en CASAS Universitarias del SUV

Elizabeth Valenzuela González
IGCAAV

Resumen

Las experiencias académicas y culturales vividas durante una corta estancia en el extranjero implican la necesidad de promover acciones que puedan trascender; identificar conocimientos y posibles oportunidades de desarrollo en comunidades y municipios de nuestro estado. Con la puesta en marcha del proyecto de autoempleo sostenible para CASAS Universitarias del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara se pretende mitigar el desempleo, la marginación e inmigración en el estado.

Las CASAS constituyen espacios de aprendizaje y formación en las que, entre otras acciones, se pretende un desarrollo comunitario que lleve a mejorar la calidad de vida de las personas mediante proyectos enmarcados en el cuidado del medio ambiente. Mediante cursos que se basan en las necesidades sociales concretas de cada comunidad, posibilitan crear proyectos productivos sostenibles que aprovechen los recursos naturales, cuiden el medio ambiente y generen autoempleos de acuerdo con las características propias de cada zona. Además, potencializan proyectos de turismo rural enfocados en el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales con una visión de protección, conservación y preservación, buscando a la vez conciencia y aprendizaje tanto en los visitantes como en las comunidades receptoras.

Presentación:Proyectos productivos en CASAS Universitarias del SUV

Viernes 18 de julio de 2014 de 9:00 a 11:00
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de Scopia, Sala 1909, Contraseña 0102