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Diseño y ejecución educativos en AVII (Sakai)

José Luis Mariscal Orozco y Rafael Morales Gamboa

SUV, UDG

Resumen. Se hace una reflexión acerca de las experiencias —en diseño y operación de cursos, gestión de programas educativos, soporte a proyectos de investigación, integración con MiSUV— de más de ocho años de uso del sistema gestor del aprendizaje AVII (Sakai) al interior del Sistema de Universidad Virtual para dar soporte tecnológico a las actividades educativas de la Licenciatura en Gestión Cultural y el Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos. Todo ello con miras a dar generar y dar soporte a algunas visiones de futuro.


Viernes 22 de enero de 2016 de 9:00 a 11:00

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

Sakai México 2013

Asistí a la conferencia Sakai México 2013 con mucha curiosidad pero pocas expectativas pues, a fin de cuentas, era una conferencia organizada alrededor de un producto de software (libre, pero producto de software a fin de cuentas) por una compañía que necesariamente busca ganar dinero con su difusión, distribución y uso. Por ello, fue una muy grata sorpresa asistir a excelentes ponencias y, más aún, platicar con algunos de los ponentes.

En primer lugar, cabe resaltar las conferencias de Joseph Hardin y Charles Severance sobre los cursos en línea abiertos y masivos (MOOC, por Massive Open Online Courses), quienes presentaron una postura muy aparte del enfoque de llenar el curso con contenidos para ser consumidos por los estudiantes. Una de las frases clave fue expresada por Hardin: ‘entre más estudiantes, más posibilidades de encontrar colaboradores’.

Otras dos conferencias particularmente interesantes fueron la de Beth Kirschner sobre los desarrollos de la Universidad de Michigan para enriquecer Sakai a través de integrarlo con las aplicaciones de Google para educación, cuya distribución libre se esperá tendrá lugar en unos meses, y la de Janice Smith sobre el uso de portafolios electrónicos en los procesos educativos. ambas ponentes con una disposición a compartir es inspiradora. Esto sin hacer menos las conferencias de los demás ponentes como Ian Dolphin, Diego del Blanco, la gente de la Facultad de Ciencias de la UNAM y la de U-Red.

Cabe decir, por otra parte, que esperaba aún menos de mi plática sobre Sakai en el Sistema de Universidad Virtual (SUV) de la Universidad de Guadalajara, porque no es una historia muy feliz. Si bien fue la primera instalación de Sakai en producción en México (hasta donde llega mi conocimiento), el primer sistema gestor del aprendizaje utilizado en el SUV como alternativa a nuestro Metacampus y punta de lanza de los desarrollos que condujeron a nuestra actual plataforma educativa (MiSUV), hoy en día su uso está restringido prácticamente al Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos y algunos estudiantes entusiastas de licenciatura. Sin embargo, los comentarios recibidos fueron muy positivos, resaltando el hecho de que las limitaciones de recursos que tenemos y la curva empinada de aprendizaje de una plataforma sofisticada como Sakai no han impedido que estemos pisando cerca del estado del arte.

Úrsula Bernal me hizo el favor de conseguir una copia autografiada del libro Sakai: Free as in Freedom (Alpha) de Charles Severance, que además de darme la oportunidad de conocer mejor la historia de Sakai ha sacudido algunos de los rincones más escondidos de mi pensamiento.

En conclusión, Sakai es el producto de una comunidad de gente de gran calidad humana y técnica. Gente que ha dedicado años de su vida y de su trabajo a crear, en palabras de Charles Severance, ‘el mejor sistema gestor del aprendizaje del planeta’, para que cualquiera lo pueda utilizar de manera totalmente libre y gratuita. Gracias.

MiSUV

Seminario Permanente del
Instituto de Gestión del Conocimiento
y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
Sistema de Universidad Virtual
Universidad de Guadalajara

María Elena Chan Núñez,
Gladstone Oliva Íñiguez y
José Antonio Delgado Valdivia
SUV

09:00 – 11:00, viernes 9 de noviembre de 2012
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Vallarta
44130 Guadalajara, Jalisco

En línea a través de BigBlueButton
(http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs; Sala: Sem.IGCAAV, Contraseña: Sem1nv)

Se presenta MiSUV, el nuevo entorno educativo virtual del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, mismo que integra el portal web del SUV con un portal personalizado para cada miembro de su comunidad, ambos desarrollados sobre Drupal, más un servicio de portafolio electrónico con funcionalidad de redes sociales y las tres plataformas educativas (sistemas gestores del aprendizaje) en uso en el SUV (Metacampus, Moodle y Sakai).

El entorno de colaboración y aprendizaje SAKAI

Seminario de Investigación del Instituto de Gestión del Conocimiento
y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
UDGVirtual

Úrsula Bernal Cataño
U-Red Tecnologías de Información

09:00 – 11:00, viernes 29 de octubre de 2010
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Vallarta
En línea vía BigBlueButton
(http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs; Contraseña: Sem1nv)

La plática será sobre el Entorno de Colaboración y Aprendizaje SAKAI. Presentaremos casos de éxito en la implementación de la plataforma y la importancia que tiene generar proyectos, sitios y cursos dentro de esta plataforma en el ámbito de América Latina. Hablaremos de cómo se implementó en la Universidad de Indiana, Yale y Stanford así como de algunos casos de uso.

Estudio comparativo de ambientes virtuales de aprendizaje

Seminario de Investigación del Instituto de Gestión del Conocimiento
y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales
UDG Virtual

Martha G. Ley Fuentes
IGCAAV

09:00 – 11:00, 4 de julio de 2008
Sala B

En esta sesión se presenta un estudio comparativo que se pretende realizar de tres ambientes virtuales: AVA, Moodle y Sakai, todos ellos en uso en la Universidad de Guadalajara. Dicho estudio tiene como propósito último optimizar el nuevo entorno virtual de UDGVirtual en términos del soporte computacional a la eficacia de los resultados educativos.