Saltar al contenido principal

La postura de Niklas Luhmann sobre la teoría de sistemas (Seminario de epistemología – Sesión 2)

Carlos Sedano Saldaña
CUCSH, UDG

Resumen. Segunda sesión del Seminario Epistemológico del Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos, a modo de continuación de la primera sesión que coordinó María Elena Chan Núñez, donde se vio la necesidad de ahondar en la postura de Niklas Luhmann sobre la teoría de sistemas.

Por ello, invitamos a un experto en el tema, Carlos Sedano Saldaña, del Departamento de Sociología del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara, que nos propuso dos lecturas que se pueden encontrar adjuntas a este mensaje

De nuevo les reafirmo la necesidad de participar en este seminario a profesores y directores de tesis del doctorado, como una urgencia para poner en discusión nuestras posturas epistemológicas, ante las tesis que se están construyendo desde el doctorado. Los invito pues a aprovechar este espacio de discusión y a seguir trabajando para mejorar la formación de nuestros doctorantes.


*Atención: se presentan cortes de video y audio por fallas en la conexión a Internet.

*Atención: se presentan cortes de video y audio por fallas en la conexión a Internet.

Viernes 10 de noviembre de 10:00 a 12:00
Sala de Juntas

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

Clase invertida como estrategia educativa para enseñar matemáticas bajo un enfoque por competencias

Cinthia Reyes
Doctorado en Tecnologías de Información (CUCEA)

Resumen

Se presenta un proyecto que busca evaluar una estrategia de clase invertida que combine los elementos de esta propuesta con el enfoque por competencias para actividades del curso de bachillerato de Matemática y Vida Cotidiana I.

La clase invertida difiere de una clase tradicional en que una clase típica tradicional tiene la descripción o explicaciones de conceptos durante la clase, dados por el maestro, y la tarea es resolver ejercicios. Mientras que la clase invertida tiene como tarea previa que los estudiantes vean videos del profesor explicando los conceptos y en clase, de manera conjunta y con el profesor como guía o asesor, se realizan los ejercicios.

Presentación: Flipped Classrom

Viernes 4 de abril de 2014 de 9:00 a 11:00
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

En línea a través de Scopia, Sala 1909, Contraseña 0102

Encuentro Temático TICAL (RedCLARA): Madurez de Gobernanza de las TICs en las Universidades de Latinoamérica

Mauro Cesar Bernardes, Ángela Brodbeck, Jussara Issa Musse
Universidad de Sao Paulo, Universidad Federal de Rio Grande do Sul

Resumen
Este es el segundo ciclo de encuentros temáticos de la Comunidad TICAL (Red de Directores de Tecnologías de Información y Comunicación de las Universidades Latinoamericanas) organizado por RedCLARA. Se enmarca dentro de las actividades de Colaboración de los Directores de Tecnología que conforman la Comunidad de TICAL.

En  esta oportunidad se invita a participar en la primera presentación de este ciclo, donde revisaremos y los invitaremos a participar en el “Estudio Madurez de Gobernanza de las TICs en las Universidades de Latinoamérica”.
Nos acompañan en esta reunión, tres destacados investigadores y responsables de Tecnologías de Universidades de Brasil.

Viernes 28 de marzo de 2014 de 9:00 a 11:00
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

En línea a través de Scopia, Sala 1909, Contraseña 0102
(también se transmite por Skype y videoconferencia tradicional; información aquí)

La reforma a la legislación secundaria en materia de telecomunicaciones y su impacto en el SUV

Tonatiuh Lay Arellano
Gladstone Oliva Íñiguez
SUV

Resumen
En marzo de 2013 Enrique Peña Nieto impulsó una reforma constitucional en materia de telecomunicaciones, la cual estuvo enfocada principalmente en establecer las nuevas reglas para la competencia empresarial en ese campo. Aunque mucho se ha mencionado de un beneficio social, no ha señalado claramente cómo podría participar la sociedad civil. A un año de distancia se dispone la discusión sobre la reforma a la legislación secundaria, la cual sí debe señalar cómo participarán los grupos de la sociedad.

Todo lo anterior parecería muy alejado de nuestro quehacer. Sin embargo, nosotros dependemos de las telecomunicaciones al encontrarnos en un entorno virtual y, en este sentido ¿Cómo afecta esta reforma a nuestro campo? ¿Podemos participar en esta discusión? ¿Qué es lo mínimo que tenemos obligación de conocer sobre este sector?

En esta sesión participarán integrantes del SUV para conocer desde el tipo de conexión y proveedor de Internet; uso, servicio y mantenimiento de nuestras distintas plataformas de telecomunicaciones; el derecho a la información y acceso a los medios de comunicación en la virtualidad; así como el propio recuento del proceso de la discusión y los actores e intereses involucrados en esta reforma.

Presentación: La reforma a la legislación de telecom y su impacto en el SUV

Viernes 21 de marzo de 2014 de 9:00 a 11:00
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco
En línea a través de Scopia, Sala 1909, Contraseña 0102