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Las olimpiadas como impulso de aprendizaje

Logo de olimpiada de Matemáticas

Imagen tomada de Kentucky Christian Academy.

Gustavo Aranda González y Patricia Vargas Sanabria
LTI –SUV

Resumen. Se presenta el proyecto de investigación: Gamificando la Vida – Motivación a la investigación, en el campo de investigación de nuevas tecnologías para la mejora del aprovechamiento escolar y empresarial.

Viernes 17 de enero de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas.
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur,
44130 Guadalajara, Jalisco.

También por videoconferencia.

Estudio sobre el uso de las TIC por estudiantes con discapacidad en educación media superior

Imagen tomada de Education World.

Carolina Pano Fuentes, Dulce María Guillén Morales
Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa (CRESUR)

Resumen. Esta investigación tiene el propósito de identificar las condiciones tecnológicas y de infraestructura en las que se desarrollan los estudiantes con discapacidad en la escuela, en el nivel medio superior. A través de una metodología mixta se realizó el trabajo de campo en las principales escuelas de Comitán de Domínguez, así como en dos planteles de las ciudades de Tuxtla Gutiérrez y Chiapa de Corzo, en el estado de Chiapas, México.

Viernes 7 de junio de 10:00 a 12:00, Sala 1.
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco.
Seminario Permanente del IGCAAV.

Proyectos digitales para el desarrollo y la inclusión. Sesión 2

Tecnología de apoyo a la inclusión

Imagen cortesía de TODAYonline.

Cuerpo académico de inclusión-marginación en la era digital

Proyectos digitales para el desarrollo y la inclusión. Sesión 2

Israel Tonatiuh Lay Arellano (coordinador)
IGCAAV

Resumen. Este es un proyecto editorial en el que participan alumnos del Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos y sus directores, así como otros investigadores y estudiosos invitados. El propósito del libro es dar cuenta de la discusión académica que lleva a la propuesta y ejecución de proyectos digitales para el desarrollo y la inclusión, describiendo no sólo la construcción y fundamentación teórica sino también los procesos de apropiación de los recursos tecnológicos (Internet, redes sociales, dispositivos móviles) en contextos urbanos, suburbanos y rurales. Participan estudiantes del Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos e investigadores de otras instituciones.

Grabación

Viernes 29 de junio de 10:00 a 12:00, Sala de Juntas.
Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur, 44130 Guadalajara, Jalisco, México.

Videoconferencia en línea a través de este blog (página de videoconferencias)

Uso y apropiación de las TIC en estudiantes del Instituto Tecnológico de Querétaro: análisis comparativo entre Educación a Distancia y Educación Presencial

Manuel Ortíz Cortés
Maestría en Comunicación y Cultura Digital
Universidad Autónoma de Querétaro


Viernes 12 de mayo de 10:00 a 12:00
Sala de B

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV

Teletrabajo y su omisión en la formación docente en los sistemas de educación a distancia

Ángel Ernesto Jiménez Bernardino
Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas, UDG
Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos

Resumen. Al hablar del teletrabajo se hace referencia a toda actividad laboral que de manera formal, no esporádica, se realiza utilizando TICs, fuera del local de la empresa, generalmente en casa del trabajador o donde éste elija y en una proporción considerable de la jornada laboral o de la carga de trabajo. En la región latinoamericana se ha dado un fuerte impulso al teletrabajo, sobre todo en los últimos diez años y en esta modalidad laboral entran los docentes o teletrabajadores docentes que prestan sus servicios en sistemas de educación a Distancia.

En la revisión histórica de esta modalidad educativa en México, se advierte que su desarrollo no ha estado aislado de la influencia de los sistemas tradicionales, sus normativas, sus dinámicas de operación e incluso en los perfiles de contratación docente, donde se asume que un docente en sistemas tradicionales puede desempeñarse sin mayor problema en sistemas de educación a distancia y por ello de manera formal no se requiere una especialización o inducción especial.

En esta ponencia se aborda el desarrollo del teletrabajo en América Latina, sus aportes y avances, así como la necesaria incorporación de estos elementos innovadores del teletrabajo en los perfiles docentes por parte de las instituciones que ofertan educación a distancia, para ser considerados ya sea como parte del perfil, en sus normativas y en las propuestas de inducción para docentes y supervisores de los docentes, cuestiones que impactan de manera directa en el rendimiento del teletrabajador, su salud física y mental, el apoyo familiar y las responsabilidades de seguridad laboral de las instituciones educativas y, en último término, a la calidad de esta modalidad escolar.


Viernes 24 de marzo de 10:00 a 12:00

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
Desde el IGCAAV