Próximos eventos

Seminario de Discapacidad y Educación Online

Fecha: 03 de septiembre 2021

Ponentes:  Humberto Trejo Catalán,  Melania Guzmán Ocampo y Azalea Romero Hernández.

Resumen:

Con el objetivo de analizar y socializar experiencias y reflexiones acerca del impacto de proyectos en materia de inclusión-marginación, educación y gestión cultural durante la

pandemia y post-pandemia, y como parte del plan de trabajo de este año 2021 del Cuerpo Académico Inclusión-marginación en la Era Digital, se presentan avances de redacción de

capítulos que conforman el libro titulado "Impactos del covid-19 en proyectos de Educación, inclusión y gestión cultural".

Seminario Permanente del IGCAAV

Sesiones de egresados:

Tema: Investigación e intervención sobre el patrimonio cultural: el caso de las artesanías

Fecha: 10 de septiembre

Ponentes: 

Ofelia Muñoz Catalán / Egresada Maestría en gestión de la cultura

Evelyn Guadalupe Cazares Jiménez / Egresada Maestría en Gestión del Aprendizaje en Ambientes Virtuales

Moderador: Dr. José Luis Mariscal Orozco

Resumen:

En esta sesión se presentarán dos proyectos de investigación que desde distintas disciplinas (la educación y la gestión cultural) abordan el estudio del patrimonio y las artesanías.El objetivo de la sesión es propiciar acercamientos entre nuestros estudiantes que desde distintas áreas de conocimiento están trabajando sobre un objeto de investigación en común.

Seminario de Presentación de Proyectos de Investigación

Fecha: 17 de septiembre

Tema: Una aproximación a las transiciones educativas y laborales de los jóvenes Bachilleres

Ponentes: Dra. María Isabel Enciso Ávila y Gabriel Aranda González

Resumen: 

El propósito es dar cuenta desde una perspectiva biográfica de los itinerarios vitales de los jóvenes bachilleres, la toma de decisiones y oportunidades acerca de la transición profesional y la emancipación familiar, así como en establecer las relaciones con la estructura social y la construcción de expectativas y oportunidades. Se presentan los resultados de una encuesta realizada a candidatos a egresar del bachillerato general en el ciclo 2020A en cuatro preparatorias de la Universidad de Guadalajara. Desde la perspectiva de los sujetos la continuidad formativa es el itinerario ideal, sin embargo hay diversas circunstancias que obligan a los individuos a elegir otras alternativas plausibles dadas la situación al momento de tomar la decisión.

Seminario Permanente del IGCAAV

Seminario de Presentación de Proyectos de Investigación

Fecha: 24 de septiembre

Tema: Apropiación de las TIC por los estudiantes de modalidades mixta y a distancia en una institución pública de educación superior. Un análisis sistémico a partir de la gestión educativa

Ponentes: 

Dra. Patricia Avitia Carlos 

Dr. José Antonio Ramírez Díaz

Resumen: 

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han sido señaladas dentro de las políticas públicas como elementos de innovación con expectativas de potencializar el conocimiento y democratización de la educación para alcanzar un desarrollo con equidad (Lugo y Brito, 2015; Represas, 2015). Estas expectativas han originado iniciativas TIC en casi todos los países del orbe, con énfasis en la dotación de infraestructura y la mejora en los indicadores de acceso. Sin embargo, los resultados arrojados por las experiencias de incorporación de TIC en la educación no muestran el alcance y eficacia esperados; sugiriendo que estas herramientas no han revolucionado sino reforzado los métodos de enseñanza, currículos y metas educativas existentes (Watson, 2006; Torres Velandía, Barona Ríos y García Ponce de León, 2010). México no ha sido ajeno a este fenómeno. Para observar la problemática en su contexto se ha tomado como caso de estudio a una IPES del noroeste de México, empleando un método mixto. Sin dejar de reconocer las diferentes facetas y complejidades del fenómeno, la presente investigación centra la mirada en la manera en que los estudiantes modifican sus prácticas de aprendizaje a partir del uso obligado de tecnología y, cómo se produce una transformación en respuesta a las condiciones existentes en el sistema educativo al que pertenecen.

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Seminario Permanente del IGCAAV