Expertos analizan las transformaciones socioculturales en la cultura digital

Continúa el Encuentro Internacional de Educación a Distancia

La alfabetización digital para estudiantes y profesores es un tema aún sin resolver, coincidieron expertos al participar en el panel “Transformaciones socioculturales en el marco de la cultura digital” este jueves, durante el Encuentro Internacional de Educación a Distancia que realiza UDGVirtual, en el marco de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL). El panel fue moderado por la doctora Blanca Estela Chávez Blanco, jefa del Instituto de Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales (IGCAAV).

En su ponencia, la doctora Dorislmilda Flores Márquez, profesora investigadora de la Universidad De La Salle Bajío, disertó respecto a su investigación denominada Una mirada al retrovisor: estudios de internet, comunicación y cultura digital en México (1981-2019).

“También debemos de reflexionar sobre desigualdades, políticas y regulaciones, además será indispensable replantear el impacto que tienen las tecnologías para el medio ambiente”, puntualizó la académica, quien se refirió también a la alfabetización digital y culturas algorítmicas.

Por su parte, el maestro Antonio González Grezan, profesor investigador de la Universidad de Playa Ancha, en Chile, compartió el proyecto Competencia Digital Cero, una iniciativa no empresarial sin fines de lucro ni apoyo gubernamental que tiene como propósito disminuir la brecha digital en los ambientes educativos. En este proyecto participan alrededor de 200 profesores voluntarios de Iberoamérica y el equipo organizador está conformado por maestros de Perú, Chile, México y España.

“Hoy más que nunca es importante la alfabetización digital sobre todo con la práctica docente online emergente a causa de la pandemia y el posterior cierre de escuelas, es la era de la colaboración, muchos profesores están agotados e infoxicacados, por lo que capacitarlos es imprescindible, ya que prender una computadora no significa el inicio de un proceso de aprendizaje”, puntualizó el catedrático.

El maestro Víctor Hugo Abrego Molina, coordinador creativo de Signa Lab en el Instituto de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), mencionó que es preocupante que los historiadores, los gobiernos, las escuelas o los periodistas, dejaron de ser referentes emergentes: “empresas trasnacionales como Netflix y YouTube producen narrativas encargadas de generar memoria colectiva, sentido de pertenencia e incluso noción de identidad nacional”.

Puntualizó que en Signa Lab, construyen una perspectiva a la que llaman “Datificación crítica” con el propósito de producir datos anclados al pensamiento crítico de las ciencias sociales.

Número de boletín: 383

Texto y Fotografía: Nidia Rodríguez

Fecha de publicacion: 
Jueves, 3 Diciembre 2020