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Resumen:

La vivencialidad educativa se define como una experiencia de aprendizaje potenciado que pretende renovar o ampliar las posibilidades pedagógicas del docente, las formas de transmitir el conocimiento y las capacidades de aprendizaje interactivo de los estudiantes; todo desde una postura de enseñanza activa, situacional, experiencial e inmersiva. Una propuesta de reconstrucción que encuentra en la formalidad y no formalidad los entornos compatibles de aplicación y creación colaborativa con énfasis en sus contenidos, narrativas y escenarios que al interrelacionarse sistemáticamente permitan lograr un acercamiento al conocimiento de manera multi-sensorial y vivencial.

Se explora la factibilidad de lograr una mediación tecnológica a través de la realidad virtual desde un enfoque basado en la representación de la realidad dentro de la virtualidad, lo que a su vez propone reducir al mínimo la generación de componentes artificiales generados por computadora y objetos que separen la sensación de inmersión al estudiante y en apego a su contexto familiar de aprendizaje a través de "vivencias virtualizadas" y maximicen la participación de profesores y estudiantes en la producción de productos educativos.

Se utilizaron tres instrumentos de investigación simultáneamente en dos preparatorias de la Universidad de Guadalajara (7 y 10), dos encuestas cualitativas aplicadas a los estudiantes con base en estadística social y de educación, para conocer las características del contexto y posible aplicación, además del interés que genera la mediación tecnológica basada en la realidad virtual y la posible conformación de laboratorios de producción; el tercer instrumento de carácter cualitativo se aplicó a los docentes por medio de una entrevista estructurada, que permitió conocer su realidad educativa y las posibilidades de incorporación de la vivencialidad inmersiva en base a sus limitantes o consideraciones particulares. 

Fecha: 08 de enero 2021

Ponente: Dr. Luis Gerardo Valle Cervantes

Seminario Permanente del Instituto de Investigación

Resumen:

Se presentarán los avances en el proyecto que tiene como objetivo central identificar, documentar y analizar las tendencias de la gestión cultural en Latinoamérica a través de la generación de un sistema de gestión del conocimiento y de la información que permita definir modelos, indicadores y escenarios que sirvan para el mejoramiento de los procesos de formalización de la gestión cultural como campo disciplinar y profesional.  

Fecha: 15 de enero 2021

Ponente: Dr. José Luis Mariscal Orozco

Resumen:

El seguimiento de la trayectoria académica de los estudiantes en línea ha sido motivo de estudio para el CA-862, con base en tres focos de observación: el proceso de ingreso, la permanencia y el egreso en los tres niveles educativos que ofrece el Sistema de Universidad Virtual. Los resultados han permitido describir los perfiles de los estudiantes, las condiciones y estrategias para compaginar estudios, trabajo y lo familiar; en este momento el interés se centra en la permanencia ya que, se ha identificado una ausencia de seguimiento para los casos de alerta de abandono, es por ello que se ha implementado un programa de tutoría que, está organizado de manera similar a los momentos de observación, utilizados por este grupo de investigación, motivo por el cual surge el interés de trabajar el presente proyecto vinculado al programa de tutoría, a partir de la interacción tutor - tutorado y asesor - estudiante a partir de las incidencias que se presentan. 

Fecha:  22 de enero del 2021

Ponente: CA - 862

Seminario Permanente del Instituto de Investigación del Sistema de Universidad Virtual 

Título: Primera sesión

Organizadores: Dra. Blanca Chávez, Dra. Janny Amaya, Dra. Rosa María Alonzo y el Dr. Rodrigo González

Resumen: 

Esta primera sesión del Seminario en Comunicación y Cultura Digital está dirigida principalmente a aquellas personas que han participado de manera regular en los ciclos anteriores, ya que queremos proponerles realizar en colectivo la planeación del seminario para 2021, una reunión que sirva para construir en conjunto el plan de trabajo y dinámica del seminario. Esto principalmente porque nuestra intención como organizadores es generar una comunidad en la que las decisiones se tomen como grupo. Así, los tres puntos que les proponemos serán: 

1) Presentación breve de las líneas de investigación de los participantes (máximo cinco minutos cada uno)

2) Propuesta de publicación de un libro

3) Dinámica del Seminario 2021