El investigador Gladstone Oliva Iñiguez adscrito al IGCAAV y al Sistema de Universidad Virtual, participó como experto en el panel "Transformación digital de las IES" cuyo objetivo fue discutir sobre el futuro de la educación en México y en el mundo.
El panel fue organizado en el marco del Encuentro Internacional de Estrategia Digital: Innovando para transformar la educación, organizado por la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). El evento se organizó para conmemorar el primer aniversario de la estrategia digital desarrollada por la UANL, como respuesta a las restricciones al modelo educativo presencial en el contexto de la pandemia por COVID-19.
En el panel también participaron académicos del ITESM, IPN, UNIR y UANL. Las preguntas que se plantearon para guiar la discusión fueron: ¿cómo optimizar el uso de las tecnologías y herramientas digitales para lograr la Transformación Digital en las Instituciones? Y ¿qué estrategias académicas y tecnológicas se tendrán que implementar para ser una IES innovadora, adaptada y accesible para las comunidades estudiantiles?
El investigador compartió la experiencia de la Universidad de Guadalajara, resaltó que a pesar de que la red universitaria de la UdeG cuenta con la experiencia de más de 30 años de la implementación de la educación a distancia y del Sistema de Universidad Virtual, la transición obligatoria a la virtualidad de los programas educativos y centros universitarios en los que tradicionalmente la modalidad es presencial tomó por sorpresa a la Universidad de Guadalajara.
“Teóricamente teníamos la idea de que como ya teníamos prácticamente más de 30 años de experiencia con la educación a distancia y 16 años con el sistema de universidad virtual, 5 mil estudiantes en programas educativos en línea nos sentíamos más preparados… sin embargo, nos tomó por sorpresa, había 290 mil estudiantes aproximadamente en toda la universidad que al no estar trabajando en modalidades virtuales el choque fue muy fuerte” comentó el Mtro. Iñiguez.
Entre algunas de las acciones que implementó el Sistema de Universidad Virtual como apoyo a la Red Universitaria en la transición a la educación a distancia fueron: automatizar procesos administrativos, crear espacios, apoyar a los docentes y estudiantes de la red con cursos de capacitación, se desarrollaron más de 20 cursos y se logró que 5500 profesores pudieran tener una visión de lo que implica la educación a distancia.
“Tenemos que entender que, aunque la transición les haya salido excelente a ustedes y a nosotros, hay muchas instituciones que no han podido dar ese paso”, concluyó el investigador Gladstone Oliva.
Puede consultar el panel completo en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=obbCSwKH3fU